2020級汽車運用與維修專業人才培養方案



一、專業名稱及代碼



汽車運用與維修(專業代碼:082500



二、入學要求



初中畢業生或具有同等學力者。



三、修業年限



學制三年。



四、職業面向

























序號




專業技能



方向




就業崗位




職業資格證書




1




汽車機電維修




汽車機電維修崗位




1.國家汽車修理工中級職業資格證書



2.全國計算機等級證書(一級)




2




汽車維修服務顧問




汽車維修接待、客服、保險理賠等崗位





五、培養目標和培養規格



(一)培養目標



本專業培養適應社會主義建設需要,德、智、體、美全面發展,掌握汽車運用與維修專業知識和專業能力,具備“懂技術、善經營、會服務”的職業素質,具有良好的溝通、團隊協作能力;能夠適應汽車維護與維修、汽車性能檢測、汽車制造等領域工作的經驗層面的中等技能型人才。



(二)培養規格



本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能:



1.職業素養



1)熱愛社會主義祖國,擁護黨的基本路線。



2)具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的道德品質、心理素質,具備健康的審美觀、健全的人格。



3)吃苦耐勞,工作責任感強,工作執行力強。



4)具備較強的獲取信息、分析判斷和學習新知識的能力。



5)具有創業精神、良好的職業道德、服務意識和團結協作精神。



6)具有從事本專業工作的安全生產、環境保護、職業道德等意識,能遵守相關的法律法規。



7)具有良好的身體素質和心理素質及求實創新的科學精神。



8)具有強烈的責任意識和安全意識以及認真細致的工作作風。



2.專業知識



1)了解國家的政治經濟形勢與政策。



2)掌握必備的體育知識、心理健康知識、法律知識和國防教育知識。



3)樹立起職業生涯發展的自主意識,建設積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念。



4)掌握必備的英語知識。



5)熟練掌握計算機應用基礎知識。



6)掌握汽車機械識圖、制圖的基本知識。



7)掌握汽車維修工具、儀表、設備的性能與使用知識。



8)掌握汽車發動機、地盤結構和工作原理,具有拆裝與調整能力。



9)掌握汽車電工電子的基本知識,掌握汽車電氣設備的結構、性能、調整及維修方面的知識。



10)熟悉現代汽車電子控制技術原理、檢測與故障診斷、排除。



11)具有一定的汽車新結構、新材料、新工藝方面的知識。



3.專業技能



1)具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力。



2)具備一定的英語聽說讀寫譯能力;具備計算機應用能力及信息的獲取、分析與處理的能力。



3)具有學習新知識、新技能的意識和能力。



4)具有一定的自學能力和獲取信息的能力、較強的工作適應能力。



5)具有良好的班組內部協調能力,以及與客戶、部門領導、同事溝通的能力。



6)具有團隊意識以及團結合作的能力。



7)具有基礎的維修鉗工技能。



8)熟練使用汽車檢測、維修常用工作、量具、設備的能力。



9)具有對整車的維護、保養能力,以及對汽車零部件、總成正確拆卸、分解、組裝、檢修、調試、安裝、維護的能力。



10)具有對覺汽車故障的分析、診斷及排除能力。



11)具有準備了解客戶需求的能力。



12)具有能較好地與業務人員及客戶進行溝通的能力。







六、課程設置及要求



本專業課程設置分為公共基礎課、專業技能課和選修課。



公共基礎課包括德育課、文化課(語文、數學、英語)、計算機應用基礎、體育與健康課、公共藝術課、歷史以及公共關系與禮儀和書法欣賞與創作等公共選修課。



專業技能課包括專業核心課、專業實踐課。實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、跟崗、頂崗實習等多種形式。



(一)公共基礎課程



1)職業生涯規劃



職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課,旨在對學生進行職業生涯教育和職業理想教育,使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法,樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀,形成職業生涯規劃的能力,增強提高職業素質和職業能力的自覺性,做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。



2)職業道德與法律



本課程從了解文明禮儀開始,循序漸進地陶冶學生的道德情操,增強職業道德意識和法治觀念,要求學生能掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識,樹立法治觀念,增強法律意識,成為知法、懂法、守法的好公民。幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識,樹立法治觀念,增強法律意識,成為懂法、守法、用法的公民。教學中注重引導學生合作探究和實踐學習,堅持貼近學生、貼近職業、貼近社會,增強德育教育的針對性、主動性和時代感,做到理論與實際相結合,知、信、行相統一。



3)經濟政治與社會



本課程從商品的交換與消費切入,透視企業的生產與經營中的個人收入與理財相關的經濟現象;站在社會主義的基本經濟制度和社會主義市場經濟的立場上,堅持對外開放的基本國策,到小康的經濟建設中;了解我國民主政治的發展道路,擁護社會主義政治制度,做到參與政治的發展道路,擁護社會主義政治制度;做到參與政治生活,依法行使民主權利,發行義務、承擔責任,關注民生和國際社會、維護國家利益,明白建設和諧社會人人有責。



4)哲學與人生



本課程旨在運用唯物論原理,鼓勵學生堅持從客觀實際發展,腳踏實地在人生路上自強不息地行動。要求學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識,提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力,引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇,形成積極向上的人生態度,為人生的健康發展奠定思想基礎。學生能用普遍聯系、發展變化和矛盾觀點看問題,樹立積極的人生態度能堅持認識和實踐的統一,懂得明辨是非的人生發展能力。



5)語文



本課程旨在培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養,以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業生涯的發展。為今后計算機應用專業的學習打下扎實的文字基礎和閱讀理解能力。



6)數學



數學課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。在九年制義務教育基礎上,使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識,培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。



7)英語



英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。旨在幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀。



8)計算機應用基礎



學習計算機基礎知識、Windows桌面操作系統的功能及使用、辦公軟件的使用、計算機網絡的基礎知識及使用。通過學習,掌握計算機操作的基本技能,具有常用的文字處理能力、常用的數據處理能力和一定的演示文稿處理能力,具有一定的信息獲取、整理、加工能力和網上交互能力,為以后的學習和工作打下基礎。



9)體育與健康



體育與健康課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體育素質、提高綜合職業能力、養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。



10)歷史



本課程按照提高中等職業學校學生基本科學文化素養的原則要求,對在校學生開設本課程。從最基本的做起,以普及知識為指導思想,匯聚歷史的點滴,以歷史上的重大事件和人物為主線,從古代王朝興衰,至近代民族抗爭,再到現代曲折探索,逐一呈現。從世界及中華民族的優秀文化遺產和具有借鑒意義的優秀文明成果教育學生,通過加深對歷史知識的了解,提高學生人文素質。



11)公共藝術



本課程以審美教育為核心,通過藝術作品賞析和藝術實踐活動,使學生了解或掌握各種藝術門類的基本知識、技能和原理,認識不同藝術類型的表現形式、審美特征,掌握欣賞藝術作品的方法、概念及規律,增強學生對藝術的理解與分析證券的能力,從而提高學生對藝術的鑒賞力,對美丑的分辨力,凈化心靈,陶冶情操,豐富他們的人文素養和精神世界,拓寬學生的審美視野,發展創新思維與合作意識,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,對提升學生今后的生活品質和文化品位有積極的促進作用。



(二)專業(技能)課程



1)發動機構造與維修



通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握汽車電控發動機構造與維修熟悉汽車發動機電子控制系統的功用、組成、工作原理及分類;了解各種傳感器、執行器的基本結構及工作原理,掌握其檢查方法;掌握點火控制、怠速控制、進氣控制的結構及工作原理;掌握故障自診斷系統的工作過程。



2)底盤構造與維修



本課程是培養掌握現代熟悉汽車傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造和工作原理;掌握上述各系統總成的拆裝順序和方法;掌握自動變速器的基本組成及分類;掌握液力耦合器的組成、工作原理及工作特點;掌握辛普森式、拉維娜式行星齒輪機構的組成和工作原理;掌握液壓控制系統主要閥門的作用、工作過程及常見故障。



(3)汽車空調原理與維修



本課程通過對汽車空調的制冷和制熱原理、結構、典型汽車空調和維修技術的講述,使學生掌握汽車空調的制冷制熱與除濕的基本原理和組成部分,掌握汽車空調的特點及有關維修保養技術。



4)自動變速器構造與維修



本課程詳細描述自動變速器的組成、結構、工作原理以及與其有關的使用維修、檢測、高度、故障診斷與排除的理論知識和基本技能。為今后從事汽車運用技術工作打下基礎。



5)機械制圖



掌握正投影法的基本理論和作圖方法;能夠執行制圖國家標準及其有關規定;具有識讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖、繪制一般零件圖和簡單裝配圖的基本能力;具有一定的空間想象和思維能力;能夠正確的使用常用的繪圖工具,具有繪制草圖的技能;了解計算機繪圖的基本知識,能用計算機繪制簡單的機械圖樣



6)機械基礎



本課程的教學目的是使學生掌握必備的機械基礎知識和機械設備的使用和維護能力。其任務是使學生熟悉常用機械工程材料的種類、牌號、性能及應用,會合理選用機械工程材料;了解金屬材料熱處理的基本知識;掌握常用機構、機械傳動、軸系零件的基本知識,初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力;能熟練查閱、運用有關資料,初步具有正確操作和維護機械設備的能力;熟悉常用機械制造基礎知識;為學生學習后續專業課程和解決生產實際問題奠定基礎。



7)新能源汽車概論



通過本課程教學,要求學生了解和掌握新能源汽車的基本原理、理論和設計,掌握混合動力電動汽車構造,電驅動系統,串聯式、并聯工和輕度混合動力電驅動的設計方法,能量存儲系統,再生制動,燃料電池及其在車輛中的應用,以及燃料電池混合動力電驅動系統設計等。



(8)汽車發動機電控系統故障檢修



通過本課程的學習,使學生掌握發動機電控各系統的組成和工作原理;培養學生檢修發動機電控系統的能力;使學生能適應現代汽車維修的工作要求。使學生能描述發動機電控各系統的組成及主要部件的作用、結構、類型,理解發動機電控各系統工作原理及主要部件工作過程;會檢測和更換發動機電控系統的主要部件,能利用檢測設備排除發動機電控系統的簡單故障;并養成誠實、守信、吃苦耐勞的品德,養成善于動腦,勤于思考,及時發現問題的學習習慣;具有善于和汽車客戶溝通和與維修企業工作人員共事的團隊意識,能進行良好的團隊合作,養成愛護設備和檢測儀器的良好習慣,養成操作安全的意識。



9)公共關系與禮儀



通過本課程的教學,培養學生的公共關系意識,使學生具備良好的社交禮儀風范,并有意識地運用禮儀,以便今后在職業生涯中更好的展示自己。



10)汽車理賠與保險



本課程介紹了我國的汽車保險市場、保險產品、保險與理賠原則,保險條款,通過講解真實生動的案例使學生掌握承保、查勘、定損、理賠等方面的實際操作。



11)汽車維修接待



本課程旨在讓學生能夠全面掌握維修接待員的業務知識,懂得維修業務接待員的服務禮儀規范,熟悉汽車維修接待的整個流程,掌握顧客服務的技巧,提高大額的滿意度。培養綜合能力全面發展的技能人才,向汽車服務行業輸送技能型人才。



12)電子與電工技術



本課程旨在讓學生獲得必要的電工與電子技術基本知識,了解一般常用電氣設備的基本結構、工作原理及主要特點,獲得正確使用、維護專用電氣設備以及安全用電的一般知識。
















































七、教學進程總體安排及課程編碼



(一)教學進程表












(二)課程編碼
































































































































































序號




課程名稱




課程代碼




序號




課程名稱




課程代碼




1




中國特色社會主義




000101




19




安全教育




000202




2




心理健康與職業生涯




000102




20




社交禮儀




000203




3




哲學與人生




000103




21




書法




000204




4




職業道德與法治




000104




22




發動機構造與維修




060301




5




語文




000105




23




底盤構造與維修




060302




6




應用文寫作




000106




24




電氣設備構造與維修




060303




7




數學




000107




25




汽車空調原理與維修




060304




8




英語




000108




26




自動變速器構造與維修




060305




9




計算機應用基礎




000109




27




機械制圖




060501




10




體育與健康




000110




28




機械基礎




060502




11




歷史




000111




29




新能源汽車概論




060503




12




藝術欣賞




000112




30




汽車發動機電控系統故障檢修




060504




13




軍訓與入學教育




000701




31




汽車美容




060505




14




公益勞動




000702




32




公共關系與禮儀




060601




15




畢業教育




000703




33




汽車理賠與保險




060602




16




跟崗實習




000704




34




汽車維修接待




060603




17




頂崗實習




000705




35




電子與電工技術




060604




18




素質教育




000201

















八、實施保障



(一)師資隊伍



根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍的意見》,結合我!稁熧Y隊伍建設的五年規劃》和本專業的教學要求,按要求配置教師資源。通過培養與引進結合,業務進修與下企業實踐結合等方式,促進師資隊伍的結構優化,全面提高專業教師隊伍素質。



1.學歷層次要求



公共基礎課教師應有與授課課程對口專業的大學本科畢業證書;



專任教師要求:具有本專業或相關專業大學本科及以上學歷;具備本專業教學需要的專業實踐技能,并能在教學過程中靈活運用;具備基于工學結合課程開發和教學組織設計能力教學研究能力;具備指導學生進行畢業設計、創新設計、技能比賽的能力。



2.資格證書要求



專任教師應具有中等職業學校及以上教師資格證書;實習指導教師、雙師型具有本專業三級及以上職業資格證書



3.兼職教師要求:具備本科以上學歷且具備本專業中級專業職稱或技師以上職業技能證書,計算機專業相關企業的技術骨干或技術能手,從事專業工作兩年以上。須經過教學能力專項培訓,并取得合格證書,每學期承擔不少于30學時的教學任務。熱心教育事業,能遵守學校教學管理制度,能保證一定的教學時間和精力。



4.專業教師中專兼職比例為2:1。師生比(含畢業實習學生)為1:151:20。



(二)教學設施



根據本專業人才培養目標的要求及課程設置的需要,校內實訓(實驗)教學功能室配置如下:





















































































































































































序號




實訓室名稱




主要工具和設施設備




名稱




數量(生均臺套)




1




汽車底盤



實訓室




自動變速器檢測臺




1




自動變速器




5




手動變速器




5




動力轉向器




5




離合器總成




5




轉向及前橋總成




5




主減速器




5




懸架總成




5




底盤總成臺架




2




底盤各總成解剖件臺架




若干




多媒體演示設備




1




扒胎機




2




2




汽車發動機



實訓室




汽油發動機拆裝臺架




5




汽油發動機診斷臺架




5




柴油發動機拆裝臺架




5




柴油發動機診斷臺架




5




汽油發動機解剖臺架




2




柴油發動機解剖臺架




2




檢測儀器




若干




維修工具




若干




多媒體演示設備




1




底盤測功機




1




3




汽車故障診斷



實訓室




舉升機




5




故障診斷儀




5




汽車示波器




5




汽油發動機臺架




5




維修診斷工具




5




多媒體演示設備




1




4




汽車電器



實訓室




車身電器各總成




5




整車電器示教臺架




5




車身電子示教臺架




5




汽車空調臺架




5




汽車電器試驗臺




1




制冷劑加注回收機




2




充電機




2




專用測試儀器儀表




5




故障診斷儀




5




其他維修儀器工具




5




多媒體演示設備




1





2.根據專業特點學校及專業組積極與校外相關企業聯系,成為相應的校外實訓基地。



(三)教學資源



學校開設的公共課,必須使用統編教材。其他課程根據培養目標、教學計劃、教學大綱、招生對象和開設專業并結合國家《職業技能鑒定規范(考核大綱)》選用教材。沒有教材的學科,要組織老師自編教學講義并經同行專家論證。選用教材要由教研室提出意見,經教務科審查批準后,于開課前發到學生手中。



(四)教學方法



教學過程包括理論教學和實習教學兩部分。理論教學基本環節包括備課、授課、布置與批改作業、課外輔導、成績考核與評定;實習教學基本環節包括組織教學、講課、操作示范、巡回指導、結束指導。教師應該根據不同的科目采取不同的教學方法,教學基本環節對老師提出相應要求,制訂相應管理方案。



(五)學習評價



由學校、用人單位共同實施評價,基本素養和文化知識及技能主要由學校通過學生課程學習的作業、課堂提問、出勤、考試、技能考核等進行過程評價和結果評價,頂崗實習進價以實習單位為主,通過實習考勤、實習記錄、實習表現等方面,結合實習指導教師的評價對學生進行綜合評價。



1.基本素養評價



基本素養包括品德素養、團隊合作、敬業精神、組織協調三個方面。具體要求:



品德素養:誠實守信、公平正直、吃苦耐勞、文明禮貌、勤儉自強、樂于助人。



團隊合作:具有良好的團隊精神和合作意識,能與人和諧相處,團結協作。



敬業精神:有很強的事業心和主人翁責任感,追求崇高的職業理想,對學習和工作態度認真踏實,恪盡職守,精益求精、具有奉獻精神。



組織協調:能積極參與組織各項社團活動,文體活動,有很強的管理和協調能力。



2.文化知識和職業技能評價



專業素養包括文化知識、專業基礎、專業技能三個方面。具體要求:



文化知識:文化基礎好,知識面寬,開設的公共課學的扎實,信息處理能力強。



專業基礎:開設的專業基礎課程的理論知識和技能常識掌握到位,專業知識面開闊。



專業技能:開設的專業核心課程的理論知識學的扎實,能運用理論知識指導實際操作,動手能力強,與崗位要求實現對接。



3.頂崗實習評價



考核成績參照實習單位鑒定以及學生個人的實習考勤、實習記錄、實習表現等進行綜合評定,分為優秀、良好、一般、及格、不及格五個等級。成績及格及以上者獲得相應的頂崗實習學分。



1)優秀



實習態度端正,遵守實習紀律,能很好的完成實習任務,達到實習課程標準中規定的全部要求,實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結,并能運用學過的知識和技能解決工作中的實際問題,成績優異。



2)良好



實習態度端正,遵守實習紀律,能較好的完成實習任務,達到實習課程標準中規定的全部要求,實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結,并能運用嘗過的知識和技能解決工作中的實際問題,成績良好。



3)一般



實習態度基本端正,能較好的遵守實習紀律,達到實習課程標準中規定的主要要求,實習報告能對實習內容進行比較全面的總結。



4)及格



實習態度基本端正,能較好的遵守實習紀律,基本完成實習任務。達到實習課程標準中規定的基本要求,能完成實習報告。



5)不及格



凡具備下列條件之一者,均為不及格:未達到實習課程標準規定的基本要求,實習報告不認真,或內容有明顯錯誤;未參加實習的時間越過全部時間三分之一者;實習中有違紀行為,造成惡劣影響者。



(六)質量管理



1.組織機構



成立由企業專家、教育專家和骨干教師組成的專業建設委員會,指導專業建設;成立教學管理團隊,對教學質量進行全面監控和評估。



2.課堂教學質量監控



按照學校教學模式評價要求,對教師課堂教學質量進行綜合評價。



1)課堂教學教師工作狀態評分細則(權重40%



課堂教學教師工作狀態評價表














































評估項目




評估標準與等級




A




B




C




儀表(20分)




服裝整齊、著正裝(16-20分)




未著正裝,但服裝整齊得體(12-16分)




服裝不整齊(12分)




精神狀態



20分)




精神集中,情緒飽滿(16-20分)




神情不自然,比較緊張(12-16分)




無精打采,心不在焉(12分)




形體姿態



20分)




始終保持良好站姿,沒有多余的小動作,并能通過得體的肢體語言調動學生(16-20分)




保持良好姿態,沒有太多的小動作。(12-16分)




姿態不端正、不得體,有很多不良小動作。(12分)




語言表達



20分)




吐字清晰,語速、音量適中并起伏變化,富有感染力。(16-20分)




吐字清晰,音量適中。(12-16分)




語音含糊、竟是過高或過低,語速快或慢,學員聽不清。(12分)




教學多媒體設備



20分)




多媒體設備運用得當,師生互動好。(16-20分)




能夠使用多媒體設備,師生互動較好。(12-16分)




多媒體設備運用欠合理,師生互動少。(12分)




2)教師課堂教學評分細則(權重60%



教師課堂教學評價表




















































評估項目




評估內容




評分等級




A




B




C




教學目的



20分)




目標明確具體,符合課程標準和學生實際,目標體現學科性和專業化的統一,讓學生了解目標,并對學生達到目標的過程有分析和認識。




16-20




10-15




<10




教學內容



20分)




教學文件齊全,任務書、工作頁設計合理;內容正確,無知識性、科學性錯誤;教學重點突出,難點處理得當;結合學生生活和社會實際,聯系專業,適時適量拓展;內容符合學科特點,符合學生認知水平。




16-20




10-15




<10




教學方法



20分)




教與學方法的選用符合內容需要,符合學生認知規律;發揮師生雙方的主動性和創造性,創設師生對話的氛圍;重視面向全體,因材施教,注意學習方法指導和良好習慣的養成;恰當運用學校制定的職場導學教學模式,合理使用多媒體;課堂評價準確、多元化。




16-20




10-15




<10




教學程序



20分)




教學環節按照職場導學組織教學,過程安排合理,清楚,環節緊湊,活動轉換自然、妥當;及時反饋教學信息,注意調整和控制教學過程;體現實踐性和綜合性,突出能力的培養。




16-20




10-15




<10




教學效果



20分)




課堂效果評價形式靈活,評價表設計合理;教學成效顯著,目標達成度高;課堂氣氛和諧,學生思維活躍,參與意識強,注意力集中。




16-20




10-15




<10




九、畢業要求



學生達到以下要求,準予畢業:



1.思想品德評價合格;



2.對學生學習成績考核,采用考試與考查兩種辦法?己顺煽兪菍W生是否準予畢業的依據。



3.教學計劃中考試課程均應進行期中、期末兩次考試,并結合平時成績評定學期課程成績,成績合格者取得相應學分。修滿教學計劃規定的全部課程且成績合格,或修滿規定學分;



3.頂崗實習鑒定合格。



十、附錄



1.教學進程安排表



2.變更審批表







你與夢想僅有一步之遙

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